Przedszkole nr 128 "Kraina Magicznych Liczb" w Warszawie

Ramowy rozkład dnia dla dzieci 3- i 4-letnich

6.30-8.00

• Schodzenie się dzieci do przedszkola.
• Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci.
• Rozmowy w oparciu o oglądane ilustracje, ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe, gramatyczne itp.
• Słuchanie utworów literatury dziecięcej, historyjki obrazkowe.
• Czynności higieniczne.

8.00-8.30

• Zabawy zgodnie zainteresowań dzieci.
• Zabawa ruchowa (każdego dnia z innym elementem ruchu) lub
• Ćwiczenia poranne (4 latki – drugi semestr)
• Prace porządkowe.
• Przygotowanie do śniadania.

8.30-9.00

• Śniadanie – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.

9.00– 12.00

• Zajęcia edukacyjne kierowane i niekierowane w sali i na powietrzu prowadzone wg planów miesięcznych oraz wybranego programu nauczania.
• Praca indywidualna z dziećmi mającymi trudności oraz z dziećmi zdolnymi.
• Zabawy dowolne w sali przy niewielkim udziale nauczyciela.
• Zabawy i zajęcia ruchowe, rytmika, taniec, zabawy w języku obcym nowożytnym przygotowujące dzieci do posługiwania się tym językiem – Dwujęzyczne dzieci.
• Spacer, zabawy na świeżym powietrzu (zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze).
• Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.
• Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju.
• Czynności higieniczne.
• Przygotowanie do obiadu.

12.00-12.30

• Obiad – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.

12.30-13.00

• Mycie zębów.
• Relaksacja, odpoczynek przy muzyce i bajkach relaksacyjnych, praca korekcyjno-kompensacyjna i indywidualna.

13.00-14.30

• Odpoczynek przy muzyce, słuchanie bajek.

• Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających twórczości plastycznej, muzycznej, ruchowej, werbalnej dzieci, praca indywidualna, zabawy dydaktyczne o charakterze poszerzającym temat, zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy w teatr, Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.

14.30-15.00

• Czynności porządkowe i samoobsługowe.
• Przygotowanie do podwieczorku.
• Podwieczorek – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.

15.00-17.00

• Zabawy zorganizowane lub dowolne z inicjatywy dzieci.
• Ćwiczenia indywidualne dostosowane do możliwości dzieci.
• Zabawy i gry edukacyjne przy stolikach z małym zespołem.
• Czytanie fragmentów książek.
• Ćwiczenia grafomotoryczne.
• Prace porządkowe w sali i w półkach indywidualnych.
• Rozchodzenie się dzieci.

Ramowy rozkład dnia dla dzieci 5- i 6-letnich

6.30-8.00

• Schodzenie się dzieci do przedszkola.
• Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci
• Rozmowy w oparciu o oglądane ilustracje, ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe, gramatyczne itp.
• Słuchanie utworów literatury dziecięcej, historyjki obrazkowe.
• Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju.
• Czynności higieniczne.

8.00-8.30

• Zabawy zgodnie z zainteresowaniami dzieci, w tym czytaniem, liczeniem i pisaniem.
• Prace porządkowe.
• Ćwiczenia poranne.
• Przygotowanie do śniadania.

8.30-9.00

• Śniadanie – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.

9.30 – 12.00

• Zajęcia edukacyjne kierowane i niekierowane w sali i na powietrzu prowadzone według wybranego programu nauczania.
• Praca indywidualna z dziećmi mającymi trudności oraz z dziećmi zdolnymi.
• Zabawy dowolne w sali przy niewielkim udziale nauczyciela.
• Zabawy i zajęcia ruchowe, rytmika, taniec, zabawy w języku obcym nowożytnym przygotowujące dzieci do posługiwania się tym językiem.
• Zabawy manipulacyjne, konstrukcyjne, plastyczne, muzyczne, teatralne, inne.
• Spacer, zabawy na świeżym powietrzu (zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze).
• Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.
• Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju.
• Czynności higieniczne.
• Przygotowanie do obiadu.

12.00-12.30

• Obiad – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.

12.45-13.00

• Mycie zębów.
• Relaksacja, odpoczynek przy muzyce i bajkach relaksacyjnych, praca korekcyjno-kompensacyjna i indywidualna.

13.00-14.30

• Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających twórczości plastycznej, muzycznej, ruchowej, werbalnej dzieci, praca indywidualna, zabawy dydaktyczne o charakterze poszerzającym temat, zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy w teatr.

• Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.

14.30-15.00

• Czynności porządkowe i samoobsługowe.
• Przygotowanie do podwieczorku.
• Podwieczorek – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.

15.00-17.00

• Zabawy zorganizowane lub dowolne z inicjatywy dzieci.
• Ćwiczenia indywidualne dostosowane do możliwości dzieci.
• Zabawy i gry edukacyjne przy stolikach z małym zespołem.
• Czytanie fragmentów książek.
• Ćwiczenia grafomotoryczne.
• Prace porządkowe w sali i w półkach indywidualnych.
• Rozchodzenie się dzieci.